¿Cómo desarrollar un trabajo en equipo? Paso a paso

 

Anteriormente les compartía este descubrimiento que hice gracias al autor Álvaro Marchesi, dónde nos comparte competencias necesarias para desarrollar una práctica docente centrada en el bienestar en común de quienes nos dedicamos a esta noble tarea de ser profesorxs. 

Hoy les comparto esta guía para la implementación de un trabajo en equipo centrada en la competencia: "El poder trabajar en colaboración y en equipo con los compañeros" de Marchesi (2007).

1.- Establecer un grupo de trabajo donde se tenga un espacio en común (grado, semestre, materia, licenciatura, etc.,): 

•Aunque parezca obvio, es importante analizar áreas en común para poder desarrollar un trabajo colaborativo eficaz, en este sentido, delimitar al grupo que en cual se centrará el proyecto  será fundamental. 

2.- Desarrollar una propuesta educativa: 

•La colaboración para coordinar propuestas educativas e intercambiar opiniones contribuye de forma decisiva a la coherencia y continuidad de la acción educativa. 

•Coherencia en el profesorado del mismo grupo en la aplicación de normas, criterios de evaluación,, equilibrio en las tareas que se exigen, así como en la exigencia escolar. 

•Continuidad entre lxs profesores del mismo centro para que los valores, la participación, la elaboración de las normas, la atención a la diversidad de lxs alumnxs, apoyos necesarios y sistemas de evaluación vayan adaptándose de forma progresiva al cuerpo estudiantil. 

3.-  La creación del proyecto: 

•Elaboración de objetivos de trabajo.

•Nos adentramos en el trabajo en equipo, más exigente, más complicado, pero más satisfactorio si se cumplen los objetivos. 

•Su importancia deriva de varios factores: La constatación de que el conocimiento es incierto y su enseñanza es problemática; Su valor para favorecer la formación y la satisfacción profesional de lxs docentes. 

•El trabajo en equipo docente se centra en un tema o tarea específica que preocupa a los profesores. 

•Los docentes se reúnen para abordar el tema de manera colaborativa, buscando mejores resultados que trabajando individualmente. 

•El proyecto puede enfocarse en una tarea pedagógica, una iniciativa innovadora, una reflexión sobre la práctica docente o la creación de materiales. 

•Los participantes pueden ser del mismo centro educativo o de diferentes escuelas. 

•La clave del trabajo en equipo docente es la motivación por mejorar la práctica docente y la convicción de que la colaboración es más efectiva que el trabajo individual. 

4.- Desarrollar iniciativas para compartir experiencias y proyectos educativos: 

•Proponer debe basarse del empirismo y de antecedentes documentados, por ello es importante designar momentos para hablar sobre experiencias y puntos de vista durante todos los momentos del proyecto. 

5.- Fomentar relaciones sociales: 

•Es normal que existan tensiones en el trabajo en equipo al momento de confrontar ideas o discrepar en puntos, también hay que aceptar que puede existir cierta lucha por la influencia o el liderazgo de ciertas personas del grupo de trabajo, sin embargo, la flexibilidad en las planeaciones y la aceptación de estas diferencias con un cierto toque humorístico ayudan a suavizar las tensiones y apoya a la resolución de conflictos subyacentes. 6.- Conocer el funcionamiento de los grupos de trabajo: 

•Conocimiento de la dinámica de grupos: Los docentes deben comprender las dos dimensiones clave para el mantenimiento de un grupo efectivo: la eficacia y la cohesión. 

•Contribución al progreso y al buen clima: Basándose en este conocimiento, los miembros del grupo deben colaborar para: 

•Lograr los objetivos previstos de manera eficiente, sin un esfuerzo excesivo.

• Mantener un ambiente positivo y relaciones interpersonales sólidas. 

•Importancia de la interacción social: Finalizar las reuniones de trabajo con actividades informales (un bar, una charla) ayuda a fortalecer el sentido de pertenencia al grupo.

 En resumen, el trabajo en equipo docente es una herramienta poderosa para la mejora continua de la enseñanza, siempre que se base en un interés genuino por un tema específico y en la creencia de que la colaboración es el camino a seguir.